Každý chce ihneď všetko, dnešná generácia okamžitého uspokojenia

Každý chce ihneď všetko čo si zmysli to je dnešná generácia rýchleho uspokojenia, ktorá ale má svoje obmedzenia vo výchove. Deti a dospievajúci v generácii okamžitého uspokojenia majú tendenciu považovať sa za jednotlivcov, nie za súčasť rodinnej jednotky. Keď deti hneď niečo očakávajú, neberú do úvahy dopad, ktorý by stretnutie, ktoré rýchlo potrebuje, mohlo mať na ostatných.

Každý chce ihneď všetko, dnešná generácia okamžitého uspokojenia

V príklade dievča neuvažovalo o tom, prečo jej matka nevidela text alebo že rodina mohla mať v ten večer iné plány. Jednoducho predpokladala, že jej matka urobí, o čo žiadala v súvislosti s jej udalosťou. Dievča zvažovalo len svoj vlastný rozvrh a potreby.

Rodičia môžu toto očakávanie neúmyselne podporiť, keď nenechajú svoje deti na nič čakať. Ak je vždy prvoradé dieťa a jeho potreby sú neustále uspokojované ako prvé, je spravodlivé, aby dieťa očakávalo, že to tak bude vždy. prečo by nemal? A keď príde čas, že rodičia nedokážu naplniť jeho potreby hneď, má zmysel, že sa dieťa začne hnevať a bude vyžadovať pozornosť. Nemyslí na to, prečo rodič nemôže niečo urobiť, pretože nie je zvyknutý považovať sa za súčasť rodiny.

Preto čas strávený čakaním môže byť nepríjemný.

Naučiť deti, aby sa cítili pohodlne pri čakaní (trpezlivosti) je kľúčom k výučbe oneskoreného uspokojenia. Táto technika funguje aj u malých detí. Aby rodičia pomohli deťom zvážiť ostatných a rozvíjať trpezlivosť, musia im pravidelne oznamovať, že ich dieťa bude musieť počkať.

Ak päťročné dieťa povie: “Mami, môžeš sa so mnou hrať?” Mama môže povedať: “Môžem sa s tebou hrať za pár minút, keď dokončím poskladanie bielizne.”

Ak osemročné dieťa povie: “Ocko, môžeš nám urobiť obed?” Otec môže povedať: “Budem pripravený to urobiť za desať minút.”

Deti sa naučia buď čakať, alebo sami dostanú to, čo chcú. Obe sú skvelé možnosti. To deti učí nielen trpezlivosti, ale aj tomu, že sú súčasťou rodiny alebo komunity a treba brať do úvahy potreby každého. Okrem toho si môžu vyvinúť úroveň sebestačnosti a sebavedomia tým, že počas čakania urobia niečo konštruktívne. Je to taká jednoduchá vec a taká úžasná lekcia.

Ak sa niečomu venujete a vaše dieťa požiada, vytvorte automatickú odpoveď, aby ste jej dali vedieť, čo robíte a ako dlho bude musieť čakať, kým tejto požiadavke vyhoviete.

Povedzte napríklad: „Rád by som vám s tým pomohol. Dovoľte mi dokončiť to, čo robím, a o pár minút som u vás.”

Aj keď ste k dispozícii na splnenie požiadavky svojho dieťaťa v čase, keď o to požiada, pravidelne ho nechajte čakať. Čím je vaše dieťa mladšie, tým je čakacia doba kratšia. Je tiež skvelé podeliť sa s dieťaťom o dôvod, prečo čaká; napríklad: „Najskôr musím zavolať“, „Keď sa vrátim z venčenia psa“, „Keď dočítam túto kapitolu“ atď.

To pomáha deťom naučiť sa, že sú súčasťou rodinnej jednotky a dôležité sú aj aktivity ich rodičov.

Aby sa veci ešte viac skomplikovali, deti si vďaka technológiám vytvorili veľmi nízku frustračnú toleranciu čakania. So zavedením nových zariadení, ktoré poskytujú informácie dotykom prsta, ako sú napríklad tabletové počítače, nie je veľa vecí, na ktoré musia deti a dospievajúci „čakať“.

Nielenže majú prístup k akejkoľvek televíznej relácii na požiadanie, k obrázkom prostredníctvom digitálnych fotoaparátov (namiesto čakania na vyvolanie filmu alebo tlače) a trasám cez GPS (namiesto použitia papierovej mapy), ale majú aj prístup k odpovede na otázky v priebehu niekoľkých sekúnd od položenia vďaka Internetu.

Táto potreba okamžitej reakcie je podporovaná vo väčšine aspektov ich života. Tínedžeri dnes často komunikujú so svojimi rodičmi a priateľmi prostredníctvom textových správ. V skutočnosti sa pre mnohých rýchlo stala primárnou formou komunikácie. Je zriedkavé nájsť tínedžera bez mobilného telefónu vždy na dosah. Ak teda dostanú esemesku od kamaráta, očakáva sa, že hneď odpovie, čo je spoločenská norma.

Trend pohodlia sa nedá zastaviť. Existuje však mnoho spôsobov, ako povzbudiť a podporiť trpezlivosť a oneskorené uspokojenie. Nasleduje niekoľko príkladov:

• Porozprávajte sa so svojimi deťmi o tom, čo robiť, ak ich nebudete v očakávanom čase vyzdvihnúť.
• Nechajte deti, aby sa podieľali na plánovaní rodinných aktivít, vrátane vytvárania harmonogramu a identifikácie predmetov alebo vybavenia, ktoré sú potrebné pre túto aktivitu. To dokazuje, že zábavné aktivity sa nedejú len tak, ale vyžadujú si predvídavosť a starostlivé plánovanie.
• Ak dieťa niečo chce, napríklad novú hru na Nintendo DS, hračku alebo drahé oblečenie, požiadajte ho, aby mu najprv pomohlo s niektorými domácimi povinnosťami. Nie je to kvôli povoleniu alebo preto, aby mohol získať hru; je to komunikovať, že rodičia a deti si navzájom pomáhajú.
• Určite časy, kedy nie je povolená elektronika, ako je večera, rodinný čas, po 20:00 a pod.
• Ak chce dieťa niečo urobiť, prediskutujte plán, ako to urobiť neskôr v týždni, a nie v ten deň.

Elektronika hrá pre väčšinu z nás na dennej báze významnú úlohu. Pri rozumnom používaní môžu tieto pomôcky do nášho života pridať veľa pohodlia a radosti. Niektorých ľudí však elektronika podmieňuje tak, že potrebujú okamžitú spätnú väzbu, ktorá sa jednoducho nedá udržať zdravým spôsobom.

Ponúkli sme niekoľko návrhov, ktoré vám pomôžu zvládnuť výhody a dôsledky technológie.


Gorila detské knihy

Gorila detské knihy